Actividad académica con cómic.

1.     Área o materia: English / Language Arts.

2.     Año escolar: décimo UGB

3.     Tema: auto-reflexión, auto-evaluación.

4.     Objetivo de la actividad: usar cómics como una herramienta para ayudar al estudiante a aprender y expresarse de una forma más eficiente, efectiva y divertida.

5.     Descripción de la actividad: los estudiantes crean su reporte escolar explicando con cómics lo que hicieron bien en este año escolar y las cosas que pueden mejorar.

6.     Instrucciones para el alumno:

·         Ver el cómic de presentación en la página http://bloggermamorales.blogspot.com/2015/03/comic-de-presentacion.html

·         Entrar a la página http://www.bitstripsforschools.com/ y crear un reporte escolar con cómics.

·         Crear su avatar y darle vida utilizando todos los recursos de la herramienta tecnológica para que explique las cosas que estuvieron bien durante el año escolar y las que pueden mejorar.

7.       Bibliografía.

·         http://www.bitstripsforschools.com/

·         http://www.bitstripsforschools.com/activities/

·        https://www.usfq.edu.ec/publicaciones/para_el_aula/Documents/para_el_aula_08/pea_008_0015.pdf

·        https://www.youtube.com/watch?v=Ld6D0ufFe9w&t=478

Cómic de presentación.

Miren mi cómic de presentación.

Actividad académica

1.  Área o materia: Lengua Extranjera (Inglés)
2. Año escolar:  Primero de Bachillerato General Unificado.
3. Tema: The simple past tense of irregular verbs.
4. Objetivo de la actividad.
1. Leer un cuento folclórico para identificar verbos  irregulares en tiempo pasado simple en inglés y relacionarlos con el tiempo presente de los mismos a través de la práctica de las destrezas de escuchar, pronunciar, leer y escribir.
2. Utilizar las TIC para mejorar las técnicas de enseñanza aprendizaje.
5. Descripción de la actividad. 
1. En esta actividad vamos a escuchar y repetir un trabalenguas para ejercitar la pronunciación, adquirir rapidez  y potenciar la  habilidad para el lenguaje hablado. Con esta actividad estaremos practicando las destrezas de escuchar y pronunciar el lenguaje.
2. Después se leerá un cuento para identificar verbos   en tiempo pasado simple y relacionarlos con el tiempo presente de los mismos. Aquí estaremos practicando las destrezas de lectura y escritura del lenguaje.
6. Instrucciones para el alumno.
1. Entrar al link http://www.starfall.com/n/folk-tales/little-rooster/load.htm?f
   
2. Escuchar y repetir el trabalenguas (twister).  http://www.starfall.com/n/twisters/peterpiper/load.htm?f
3. Leer el cuento The Little Rooster.
4. Identificar verbos en tiempo pasado simple.
5. Escribir un listado de los verbos en tiempo pasado  encontrados y escribir la forma presente de los mismos.
7. Bibliografía.
• http://www.starfall.com
• http://es.slideshare.net/Karen442/recursos-tecnolgicos-en-la-sala-de-clase-para